赠刘景文表达了作者什么样的感情(夜书所见的诗意是什么意思)

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古诗三首

参考答案

1.给下列生字注音。

径(jìng)斜(xié)赠(zèng)刘(liú)残(cán)犹(yǒu)君(jūn)傲(āo)橙(chéng)橘(jú)挑(tiǎo)

2.这三首诗不仅描写秋季的迷人景色,而且使我们懂得了无论何时何地,都要积极向上,像菊花、枫叶一样傲霜斗寒。

一、我会写

寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往)

径jìng(径直、途径、大相径庭)

斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)

霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)

赠zèng(赠言、赠送、回赠)

刘liú(姓刘、刘海儿)

盖gài(盖楼、盖章、掩盖)

菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)

残cán(残缺、残害、残酷)

君jūn(君子、君臣、国君)

橙chéng(橙红、橙色、鲜橙)

送sòng(欢送、送来、送别)

挑tiǎo(挑逗、挑动、挑拨)

二、我会认

犹yóu(犹如、犹有、记忆犹新)

傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)

橘jú(橘子、橘红色、橙黄橘绿)

三、多音字

行háng(银行)xíng(不行)

挑tiǎo(挑灯)tiāo(挑选)

四、古诗诗意

山行

诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

赠刘景文

诗意:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!

夜书所见

诗意:萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。

五、问题归纳

1.《山行》这首诗写的是哪个季节的景物?从哪些地方发现的?

参考答案

一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳

二、1.② ①??②??????2.① ② ①

三、石径 经过 下霜 露水 残阳 深浅 斜阳 抖落 挑水 跳高

四、1. (4) 2. (1)3.(2)4. (3)5. (5)

五、1、× 2、×3、√ 4、√

六、1.停车坐爱枫林晚 2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

七、1.唐 杜牧 秋 3、4

2.石径 人家 白云 霜叶

3.D.

八、1. 秋

2.夜晚所看所想

3.宋叶绍翁 家乡

4.用细长的物件逗引蟋蟀

5.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

九、1.A

2. 空水:指夜空和溪中的流水 澄鲜:明净、清新的样子

3.B

4. 悠闲清静的心境

5. 碧绿的山头,碧蓝澄静的夜空,悠悠飘荡的云朵,飘逸洒脱的枫叶,这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的,但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月,却又处处见月。

铺满金色巴掌的水泥道

参考答案

1.给下列生字注音。

洼(wā) 印(yìn) 凌(líng)增(zēng)棕(zōng)靴(xuē)

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

背 bēi(背包) bèi(背诵)

尽 jǐn(尽管) jìn (尽头)

粘 zhān(粘贴)nián(粘胶)

本文以儿童的视角,通过对雨后水泥道上的梧桐落叶的描写,告诉我们儿童的世界很美好。大自然中的每一种事物都值得欣赏,我们只要用心观察,就能发现它们的美。1.课文题目中的“金色巴掌”指的是金黄色的梧桐树叶。

2.这篇文章给我们的启示是生活中处处都有美的存在,我们要善于发现,用心观察身边事物,感受它们的美好。

一、我会写

铺pū(铺床、铺满、铺张浪费)泥ní(泥土、水泥、泥巴)晶jīng(结晶、晶体、亮晶晶)紧jǐn(紧张、抓紧、赶紧)院yuàn(院子、庭院、院落)印yìn(印章、手印、脚印)排pái(排列、排队、竹排)列liè(列举、队列、罗列)规guī(规则、规定、常规)则zé(法则、原则、以身作则)乱luàn(乱跑、乱说、胡乱)棕zōng(棕色、棕毛、棕树)迟chí(迟到、迟钝、推迟)二、我会认洼wā(山洼、水洼、坑坑洼洼)凌líng(凌乱、凌晨、盛气凌人)增zēng(增添、增加、增高)靴xuē(雨靴、靴子、马靴)三、多音字数shù(数学)shǔ(数着)铺pù(店铺)pū(铺满)觉jué(觉得)jiào(睡觉)四、近义词明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——快乐五、反义词潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐小心——马虎 愉快——难过六、理解词语印着:留下痕迹。规则:规律、法则。图案:各种各样的图画。明朗:光线充足(多指室外)。熨帖:贴切、妥帖。凌乱:杂乱无序。七、课文分段第一部分(1-5):写天空放晴后。地面还很潮湿,落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分(6-9):写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。第三部分(10-11):一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。八、句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

九、问题归纳1.走进课文,看看课文写了什么?

本文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?

从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!

十、课文主题

十一、教材课后习题下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。◇啊!多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。小练笔:你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。

有一天,我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节,但中午的阳光从头照到脚,让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时,风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞,像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”,旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮,摊开手掌,把树叶放在手掌里,仔细地欣赏着。突然,一阵风吹过,树叶随着风从我手中悠悠地溜走了,我正准备抓住它,它却调皮地飞得更高。我想,就让它在风中轻舞吧!

秋天的雨

一、我会写

盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)颜yán(颜料、颜色、五颜六色)料liào(材料、料理、出乎意料)票piào(发票、票房、邮票)飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)仙xiān(仙女、神仙、仙境)淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡)闻wén(新闻、奇闻、闻到)梨lí(梨子、香梨、梨花)勾gōu(勾画、勾结、勾引)曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)二、我会认钥yào(钥匙)匙shi(汤匙、钥匙扣)缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)枚méi(几枚、一枚、不胜枚举)喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)厚hòu(厚实、厚纸、厚度)三、多音字乐yuè(音乐)lè(欢乐)扇shàn(扇子)shān(扇风)四、近义词温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色五、反义词温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心六、理解词语颜料:用来着色的材料。五彩缤纷:五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。邮票:由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。凉爽:清凉爽快。勾住:把人的身心捆住。丰收:收成好。频频点头:连续不断地点头。七、句子解析1.秋天的雨,是一把钥匙。

这是本文的总起句,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!

“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。这两个字,还能给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。

4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。

这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。

5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

八、问题归纳1.走进课文,看看课文写了什么?

2.找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么?第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了;第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的?

4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。

它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。

它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。九、课文分段第一部分(1):总写秋雨打开了秋天的大门。第二部分(2-4):形象地描写了秋雨的特点。第三部分(5):概括总结了秋雨的作用。十、课文主题

十一、教材课后习题3.想一想:秋天的雨还会把颜色分给谁呢?

秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物,让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。

参考答案

一、颜料 枫叶 邮票 丰收 气味二、 (1)shān??(2)??shàn (3)méi ?? (4)??mò三、邮票 抽水 杨树 发扬 紫色 紧张 一枚 放学 清淡 谈话四、1. 轻轻 2. 悄悄 3.留意 4.在意五、S shuang 大 4 ①②③④六、 1. 香味常把小朋友的脚勾住。2.美丽的蝴蝶在跳舞。3.弯弯的月亮像一条小船。??4.秋天的大门是秋雨打开的。七、1. 不但…而且…?? 2. 因为…所以…???? 3. 虽然…但是…????八、1.紫红 蛋黄 雪白2.??中心句 总领全文3. 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的 (炎热 火热)。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的(清凉 凉爽)。美丽的菊花在秋雨里频频点头。4.黄色、红色 紫红、蛋黄、雪白 金黄色 ??5.省略了很多颜色九、1. zhān bāo báo xuè mò2.B 3. 癞虾蟆 它扑通扑通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花4. 银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿5.风,像妈妈温柔的手,轻轻扭动着柳树的腰肢,让他们跳起了舞蹈。

听听,秋的声音

参考答案1.给下列生字注音。抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhèn)韵(yùn)掠(lüè)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)2.我认识了多音字,能注音,还会组词。片 piàn(名片)piān(片儿)别 bié(道别)biè(别扭)4.我会写出下面词语的近义词。道别—(告别) 叮咛—(叮嘱)掠过—(拂过) 辽阔—(广阔)5.我会写出下面词语的反义词。辽阔—(狭窄) 匆匆—(缓慢)道别—(重逢) 撒下—(收起)

这首现代诗通过捕捉秋天的声音,描绘了美丽的秋景,抒发了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。

1.诗歌是从哪几个方面来描写秋天的声音的?

诗歌是从两方面写了秋天的声音,一是具体可感的声音,如第1、2、3、4节中写的落叶、蟋蟀、大雁、音乐厅等声音;另一种是可心神领会却不可闻的声音,如第5节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音。

一、我会认

抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)蟋xī(蟋蟀)蟀shuài(斗蟀、小蟋蟀)振zhèn(振作、振动、振奋)韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存)掠lüè(掠过、掠取、掠夺)吟yín(歌吟、吟唱、呻吟)辽liáo(辽阔、辽远、辽东半岛)阔kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)二、多音字别bié(别人)biè(别扭)三、近义词道别——告别 叮咛——叮嘱 掠过——拂过辽阔——宽阔 匆匆——急忙四、反义词辽阔——狭窄 匆匆——慢慢五、理解词语道别:辞行。本课指黄叶离开了大树。叮咛:反复地嘱咐。歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。辽阔:广阔。绽开:裂开。本课指谷粒成熟。匆匆:急急忙忙的样子。六、句子解析1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。

2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“????”,是和阳台告别的歌韵。

这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

3.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛,一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。

4.听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律 。

七、问题归纳1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”,这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧!

运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆,一片片黄叶离开大树的怀抱,随风飘落。

2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音,想一想它们都说了什么?

叶子、小花向人们传递着秋的信息;晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛;饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。

3.你从“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去”中体会到了什么?

秋天是美好的,也是短暂的,它来去匆匆,我们应该珍惜。

八、课文主题

参考答案

一、dǒu yùn luè yín liào shuài zhèn níng二、凉水 掠过 辽阔 走过 音韵 均匀 振奋 地震三、片 朵 滴 粒 阵 棵??四、1.希望 2.期望 3.宽广 4.辽阔 5.广阔

六、1. (1) C. (2) A.(3) D.(4) B.七、1.黄色 成熟 金灿灿 五彩2.A 3.对秋天的留恋,舍不得秋娃娃离开4.示例:秋娃娃,你走了以后我好想你,我一直在等着你再次来到人间呢!5.示例:秋天是一位美丽的姑娘,她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红,她给树叶染了金发。

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